{"id":19752,"date":"2026-05-11T10:58:26","date_gmt":"2026-05-11T08:58:26","guid":{"rendered":"https:\/\/meetplatform.eu\/konfliktuskezeles-szerepjatszason-keresztul\/"},"modified":"2026-07-09T14:29:10","modified_gmt":"2026-07-09T12:29:10","slug":"konfliktuskezeles-szerepjatszason-keresztul","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/meetplatform.eu\/hu\/konfliktuskezeles-szerepjatszason-keresztul\/","title":{"rendered":"Konfliktuskezel\u00e9s szerepj\u00e1tsz\u00e1son kereszt\u00fcl"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n
\n \n <\/path><\/svg> <\/span>\n <\/div>\n
\n
\n \n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

\n \n\t\t Konfliktuskezel\u00e9s szerepj\u00e1tsz\u00e1son kereszt\u00fcl<\/span>\n \t\t<\/span>\n <\/h2>\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

C\u00e9l: Biztons\u00e1gos \u00e9s interakt\u00edv k\u00f6rnyezet biztos\u00edt\u00e1sa, amelyben a fiatalok megtapasztalhatj\u00e1k, meg\u00e9rthetik \u00e9s gyakorolhatj\u00e1k a konfliktusok konstrukt\u00edv kezel\u00e9s\u00e9nek m\u00f3djait. Az \u00e9lm\u00e9nyalap\u00fa tanul\u00e1s \u00e9s a dr\u00e1mapedag\u00f3giai m\u00f3dszerek seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel a r\u00e9sztvev\u0151k betekint\u00e9st nyernek k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 n\u00e9z\u0151pontokba, mik\u00f6zben fejlesztik kommunik\u00e1ci\u00f3s \u00e9s probl\u00e9mamegold\u00f3 k\u00e9szs\u00e9geiket. <\/p>

Kezelt probl\u00e9ma: Kort\u00e1rskonfliktusok (f\u00e9lre\u00e9rt\u00e9sek, kirekeszt\u00e9s, zaklat\u00e1s), nem hat\u00e9kony kommunik\u00e1ci\u00f3, \u00e9rzelmi \u00f6nszab\u00e1lyoz\u00e1si neh\u00e9zs\u00e9gek (d\u00fch, frusztr\u00e1ci\u00f3), emp\u00e1tiahi\u00e1ny, h\u00e9tk\u00f6znapi konfliktusok eszkal\u00e1l\u00f3d\u00e1sa, valamint az er\u0151szakmentes konfliktuskezel\u00e9si strat\u00e9gi\u00e1k ir\u00e1nti ig\u00e9ny.<\/p>

Kapcsol\u00f3d\u00e1s a ment\u00e1lis eg\u00e9szs\u00e9ghez: Fejleszti az \u00e9rzelmi tudatoss\u00e1got, t\u00e1mogatja az \u00e9rzelmek kifejez\u00e9s\u00e9t, er\u0151s\u00edti az emp\u00e1ti\u00e1t, cs\u00f6kkenti a megoldatlan konfliktusokb\u00f3l fakad\u00f3 stresszt, el\u0151seg\u00edti az eg\u00e9szs\u00e9ges kommunik\u00e1ci\u00f3t, \u00f6szt\u00f6nzi az \u00f6nreflexi\u00f3t, t\u00e1mogatja az \u00e9rzelmi \u00f6nszab\u00e1lyoz\u00e1st, er\u0151s\u00edti a csoportkoh\u00e9zi\u00f3t \u00e9s az \u00f6sszetartoz\u00e1s \u00e9rz\u00e9s\u00e9t, valamint n\u00f6veli a t\u00e1rsas helyzetekben val\u00f3 lelki ellen\u00e1ll\u00f3k\u00e9pess\u00e9get.<\/p>

El\u00e9rni k\u00edv\u00e1nt v\u00e1ltoz\u00e1s: A konfliktushelyzetek jobb felismer\u00e9se, konstrukt\u00edv konfliktuskezel\u00e9si strat\u00e9gi\u00e1k alkalmaz\u00e1sa, fejl\u0151d\u0151 kommunik\u00e1ci\u00f3s \u00e9s akt\u00edv hallgat\u00e1si k\u00e9szs\u00e9gek, er\u0151sebb emp\u00e1tia, hat\u00e9konyabb \u00e9rzelemszab\u00e1lyoz\u00e1s, nagyobb magabiztoss\u00e1g a konfliktusok kezel\u00e9s\u00e9ben, az agressz\u00edv vagy elker\u00fcl\u0151 viselked\u00e9s cs\u00f6kken\u00e9se, valamint az egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s \u00e9s a tiszteletteljes interakci\u00f3k er\u0151s\u00f6d\u00e9se.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

A pilot megval\u00f3s\u00edt\u00e1s\u00e1nak kontextusa:<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

A tev\u00e9kenys\u00e9get egy pilot foglalkoz\u00e1s keret\u00e9ben val\u00f3s\u00edtott\u00e1k meg egy kis l\u00e9tsz\u00e1m\u00fa, 6 f\u0151s, vegyes k\u00e9pess\u00e9g\u0171 fiatalokb\u00f3l \u00e1ll\u00f3 csoporttal, amelyben k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 fogyat\u00e9koss\u00e1ggal \u00e9l\u0151 r\u00e9sztvev\u0151k is jelen voltak. A foglalkoz\u00e1st a r\u00e9sztvev\u0151k sz\u00fcks\u00e9gleteihez igaz\u00edtott\u00e1k egyszer\u0171 instrukci\u00f3kkal \u00e9s t\u00e1mogat\u00f3 k\u00f6rnyezettel annak \u00e9rdek\u00e9ben, hogy mindenki akt\u00edvan r\u00e9szt vehessen benne. A hall\u00e1ss\u00e9r\u00fclt r\u00e9sztvev\u0151 t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1ra jelnyelvi tolm\u00e1cs is jelen volt. A tev\u00e9kenys\u00e9geket facilit\u00e1tor vezette. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t

Elm\u00e9leti h\u00e1tt\u00e9r:<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

A szerepj\u00e1t\u00e9k olyan tanul\u00e1si m\u00f3dszer, amely seg\u00edti a fiatalokat abban, hogy val\u00f3s konfliktushelyzeteket biztons\u00e1gos k\u00f6rnyezetben jelen\u00edtsenek meg \u00e9s dolgozzanak fel. A konfliktusok a mindennapi \u00e9let term\u00e9szetes r\u00e9szei, ugyanakkor sok fiatal m\u00e9g nem rendelkezik azok hat\u00e9kony kezel\u00e9s\u00e9hez sz\u00fcks\u00e9ges k\u00e9szs\u00e9gekkel. Gyakran elker\u00fcl\u00e9ssel, frusztr\u00e1ci\u00f3val vagy agresszi\u00f3val reag\u00e1lnak. Ez a m\u00f3dszer lehet\u0151s\u00e9get ad arra, hogy a r\u00e9sztvev\u0151k k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 n\u00e9z\u0151pontokat ismerjenek meg, fejlessz\u00e9k emp\u00e1ti\u00e1jukat, valamint tapasztalatokon alapul\u00f3 tanul\u00e1son kereszt\u00fcl gyakorolj\u00e1k a konstrukt\u00edv kommunik\u00e1ci\u00f3t \u00e9s a probl\u00e9mamegold\u00e1st. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t

C\u00e9lcsoport<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
  • Kor: 10 + \u00e9v (feln\u0151ttekn\u00e9l is alkalmazhat\u00f3)<\/li>
  • C\u00e9lcsoport jellemz\u0151i: tanul\u00f3k, NEET helyzet\u0171 fiatalok, s\u00e9r\u00fcl\u00e9keny helyzet\u0171 fiatalok, k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 h\u00e1tter\u0171 csoportok (v\u00e1rosi vagy vid\u00e9ki k\u00f6rnyezetb\u0151l \u00e9rkez\u0151k, kisebbs\u00e9gi fiatalok), valamint fogyat\u00e9koss\u00e1ggal \u00e9l\u0151 szem\u00e9lyek<\/li>
  • Megval\u00f3s\u00edt\u00e1si k\u00f6rnyezet: konfliktuskezel\u00e9sre \u00e9s kommunik\u00e1ci\u00f3ra f\u00f3kusz\u00e1l\u00f3 workshopok \u00e9s csoportos foglalkoz\u00e1sok.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t

    Felhaszn\u00e1l\u00e1si k\u00f6rnyezet<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

    Helysz\u00edn: iskolai k\u00f6rnyzet, civil szervezeti programok, ifj\u00fas\u00e1gi k\u00f6zpontok, k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi terek, csoportos workshopok.<\/p>

    Fejlesztett k\u00e9szs\u00e9gek \u00e9s ter\u00fclet:<\/p>

    • Szoci\u00e1lis \u00e9s \u00e9rzelmi k\u00e9szs\u00e9gek: emp\u00e1tia fejleszt\u00e9se, m\u00e1sok \u00e9rz\u00e9seinek meg\u00e9rt\u00e9se, \u00e9rzelmek felismer\u00e9se k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 helyzetekben<\/li>
    • Kapcsolati k\u00e9szs\u00e9gek: kommunik\u00e1ci\u00f3 gyakorl\u00e1sa, akt\u00edv hallgat\u00e1s, gondolatok \u00e9s \u00e9rz\u00e9sek tiszteletteljes kifejez\u00e9se, f\u00e9lre\u00e9rt\u00e9sek cs\u00f6kkent\u00e9se<\/li>
    • \u00d6nszab\u00e1lyoz\u00e1si k\u00e9szs\u00e9gek: \u00e9rzelmek kezel\u00e9se neh\u00e9z helyzetekben, reakci\u00f3k kontroll\u00e1l\u00e1sa, a kellemetlen \u00e9rz\u00e9sek elvisel\u00e9se t\u00e1rsas interakci\u00f3k sor\u00e1n<\/li>
    • Tudatoss\u00e1g fejleszt\u00e9se: saj\u00e1t viselked\u00e9s felismer\u00e9se t\u00e1rsas helyzetekben, k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 n\u00e9z\u0151pontok meg\u00e9rt\u00e9se, a gondolkod\u00e1s \u00e9s d\u00f6nt\u00e9shozatal rugalmass\u00e1g\u00e1nak fejleszt\u00e9se<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t

      A tev\u00e9kenys\u00e9g le\u00edr\u00e1sa \u2013 l\u00e9p\u00e9sr\u0151l l\u00e9p\u00e9sre<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t

      1.l\u00e9p\u00e9s: Bevezet\u00e9s \u00e9s r\u00e1hangol\u00f3d\u00e1s<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      Id\u0151tartam: 5 perc<\/p>

      Elj\u00e1r\u00e1s: A facilit\u00e1tor bevezeti a stresszt okoz\u00f3 h\u00e9tk\u00f6znapi helyzetek t\u00e9m\u00e1j\u00e1t, majd arra k\u00e9ri a r\u00e9sztvev\u0151ket, hogy osszanak meg r\u00f6vid p\u00e9ld\u00e1kat. A foglalkoz\u00e1s c\u00e9lja a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 reakci\u00f3k felt\u00e1r\u00e1sa, valamint a hat\u00e9konyabb kommunik\u00e1ci\u00f3s m\u00f3dok gyakorl\u00e1sa. <\/p>


      1.T\u00e1bl\u00e1zat \u2013 Feladatok \u2013 1. l\u00e9p\u00e9s <\/strong><\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      <\/p>
      Facilit\u00e1tor <\/strong><\/th>R\u00e9sztvev\u0151 <\/strong><\/th><\/tr>
      Bemutatja a feladatban megjelen\u0151 h\u00e9tk\u00f6znapi eseteket, amik stresszt okozhatnak.<\/td>Meghallgatja az instrukci\u00f3kat.<\/td><\/tr>
      Arra k\u00e9ri a r\u00e9sztvev\u0151ket, hogy gondoljanak olyan helyzetekre, amelyekben stresszt vagy kellemetlen \u00e9rz\u00e9seket \u00e9ltek \u00e1t.<\/td>Bekapcsol\u00f3dnak a t\u00e9m\u00e1ba \u00e9s felk\u00e9sz\u00fclnek a tev\u00e9kenys\u00e9gekre.<\/td><\/tr>
      Felk\u00e9r n\u00e9h\u00e1ny r\u00e9sztvev\u0151t, hogy mutassanak be n\u00e9h\u00e1ny r\u00f6vid p\u00e9ld\u00e1t.<\/td> <\/td><\/tr>
      Elmagyar\u00e1zza a foglalkoz\u00e1s c\u00e9lj\u00e1t: a reakci\u00f3k felt\u00e1r\u00e1s\u00e1t \u00e9s a hat\u00e9konyabb kommunik\u00e1ci\u00f3s m\u00f3dok gyakorl\u00e1s\u00e1t.<\/td> <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      Reflexi\u00f3: Ez a l\u00e9p\u00e9s seg\u00edti a r\u00e9sztvev\u0151ket abban, hogy tudatos\u00edts\u00e1k a mindennapi \u00e9let\u00fckben jelen l\u00e9v\u0151 stresszes helyzeteket, \u00e9s felismerj\u00e9k, hogy ezek az \u00e9lm\u00e9nyek sokak sz\u00e1m\u00e1ra ismer\u0151sek. A p\u00e9ld\u00e1k megoszt\u00e1s\u00e1n kereszt\u00fcl megtapasztalhatj\u00e1k, hogy m\u00e1sok is hasonl\u00f3 neh\u00e9zs\u00e9gekkel szembes\u00fclnek. Emellett felk\u00e9sz\u00edti \u0151ket az akt\u00edv r\u00e9szv\u00e9telre, \u00e9s biztons\u00e1gos l\u00e9gk\u00f6rt teremt az \u00e9rzelmek, reakci\u00f3k \u00e9s kommunik\u00e1ci\u00f3s strat\u00e9gi\u00e1k k\u00f6z\u00f6s feldolgoz\u00e1s\u00e1hoz a foglalkoz\u00e1s sor\u00e1n. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t\t

      2.l\u00e9p\u00e9s: Szerepj\u00e1t\u00e9k \u2013 Stresszes szitu\u00e1ci\u00f3k<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      Id\u0151tartam: 20 perc<\/p>

      Elj\u00e1r\u00e1s: A r\u00e9sztvev\u0151k kisebb csoportokban dolgoznak, \u00e9s h\u00e9tk\u00f6znapi \u00e9lethelyzeteket j\u00e1tszanak el (p\u00e9ld\u00e1ul \u00e1ll\u00e1sinterj\u00fat, hivatali \u00fcgyint\u00e9z\u00e9st, munkahelyi konfliktust, t\u00f6megk\u00f6zleked\u00e9si helyzetet vagy orvosi vizitet). A gyakorlat sor\u00e1n azt vizsg\u00e1lj\u00e1k, hogyan reag\u00e1lnak az emberek stresszhelyzetben, \u00e9s k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 reakci\u00f3s m\u00f3dokat pr\u00f3b\u00e1lnak ki. Minden szerepj\u00e1t\u00e9k ut\u00e1n r\u00f6vid csoportos reflexi\u00f3 k\u00f6vetkezik, amely az \u00e9rzelmekre \u00e9s a viselked\u00e9si reakci\u00f3kra f\u00f3kusz\u00e1l. <\/p>


      2.t\u00e1bl\u00e1zat \u2013 Feladatok \u2013 2. l\u00e9p\u00e9s <\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      Facilit\u00e1tor <\/strong><\/th>R\u00e9sztvev\u0151 <\/strong><\/th><\/tr>

      Elmagyar\u00e1zza a feladatot, valamint kijel\u00f6li vagy seg\u00edt kiv\u00e1lasztani a helyzeteket.<\/p><\/td>

      Kiscsoportokban dolgoznak a helyzetek el\u0151k\u00e9sz\u00edt\u00e9s\u00e9n \u00e9s elj\u00e1tsz\u00e1s\u00e1n.<\/p><\/td><\/tr>

      Megfigyeli a szerepj\u00e1t\u00e9kokat, \u00e9s biztos\u00edtja a biztons\u00e1gos, t\u00e1mogat\u00f3 l\u00e9gk\u00f6rt.<\/p><\/td>

      K\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 szerepeket v\u00e1llalnak, \u00e9s kipr\u00f3b\u00e1lj\u00e1k, hogyan reag\u00e1lnak stresszhelyzetekben.<\/p><\/td><\/tr>

      Minden szerepj\u00e1t\u00e9k ut\u00e1n r\u00f6vid reflexi\u00f3s besz\u00e9lget\u00e9st vezet egyszer\u0171 k\u00e9rd\u00e9sekkel (pl. \u201eHogyan \u00e9rezted magad?\u201d, \u201eMi m\u0171k\u00f6d\u00f6tt j\u00f3l?\u201d, \u201eMit lehetett volna m\u00e1sk\u00e9pp csin\u00e1lni?\u201d).<\/td>

      K\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 v\u00e1laszad\u00e1si \u00e9s reakci\u00f3s lehet\u0151s\u00e9geket pr\u00f3b\u00e1lnak ki.<\/p><\/td><\/tr>

      <\/td>A reflexi\u00f3 sor\u00e1n megosztj\u00e1k gondolataikat \u00e9s \u00e9rz\u00e9seiket.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      Reflexi\u00f3: A r\u00e9sztvev\u0151k reflekt\u00e1lnak arra, hogyan \u00e9rezt\u00e9k magukat az egyes helyzetekben, hogyan reag\u00e1ltak, \u00e9s milyen alternat\u00edv reakci\u00f3s lehet\u0151s\u00e9geket lehetett volna alkalmazni.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t\t

      3.l\u00e9p\u00e9s: Asszert\u00edv kommunik\u00e1ci\u00f3s feladatok<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      Id\u0151tartam: 20 perc<\/p>

      Elj\u00e1r\u00e1s: A facilit\u00e1tor bemutatja az asszert\u00edv kommunik\u00e1ci\u00f3 fogalm\u00e1t, \u00e9s elmagyar\u00e1zza a passz\u00edv, az agressz\u00edv \u00e9s az asszert\u00edv kommunik\u00e1ci\u00f3s st\u00edlus k\u00f6z\u00f6tti k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9geket. A r\u00e9sztvev\u0151k gyakorolj\u00e1k a nemet mond\u00e1st, a k\u00e9r\u00e9sek megfogalmaz\u00e1s\u00e1t \u00e9s az asszert\u00edv testbesz\u00e9d haszn\u00e1lat\u00e1t. A facilit\u00e1tor bemutat egy egyszer\u0171 n\u00e9gyl\u00e9p\u00e9ses modellt is (t\u00e9ny \u2013 \u00e9rz\u00e9s \u2013 hat\u00e1s \u2013 k\u00e9r\u00e9s), amelyet a r\u00e9sztvev\u0151k r\u00f6vid gyakorlatok sor\u00e1n alkalmaznak. <\/p>


      3.T\u00e1bl\u00e1zat \u2013 Feladatok \u2013 3.l\u00e9p\u00e9s <\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      Facilit\u00e1tor <\/strong><\/th>R\u00e9sztvev\u0151 <\/strong><\/th><\/tr>

      Elmagyar\u00e1zza az asszert\u00edv kommunik\u00e1ci\u00f3 fogalm\u00e1t, valamint a passz\u00edv, agressz\u00edv \u00e9s asszert\u00edv kommunik\u00e1ci\u00f3s st\u00edlus k\u00f6z\u00f6tti k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9geket.<\/p><\/td>

      Gyakorolj\u00e1k a nemet mond\u00e1st \u00e9s a k\u00e9r\u00e9sek megfogalmaz\u00e1s\u00e1t.<\/p><\/td><\/tr>

      Egyszer\u0171 p\u00e9ld\u00e1kat mutat be, \u00e9s vezeti a gyakorlatokat.<\/p><\/td>

      		K\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 kommunik\u00e1ci\u00f3s st\u00edlusokat pr\u00f3b\u00e1lnak ki, valamint haszn\u00e1lj\u00e1k a testbesz\u00e9det is.<\/td><\/tr>
      Bemutatja a n\u00e9gyl\u00e9p\u00e9ses modellt (t\u00e9ny \u2013 \u00e9rz\u00e9s \u2013 hat\u00e1s \u2013 k\u00e9r\u00e9s).<\/td> <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      Reflexi\u00f3: A r\u00e9sztvev\u0151k reflekt\u00e1lnak arra, milyen \u00e9rz\u00e9s volt asszert\u00edven kommunik\u00e1lni, mi volt k\u00f6nny\u0171 vagy neh\u00e9z sz\u00e1mukra, valamint arra, hogyan tudj\u00e1k ezeket a k\u00e9szs\u00e9geket a val\u00f3 \u00e9letben is alkalmazni.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t\t

      4.l\u00e9p\u00e9s: Hat\u00e1rok fel\u00e1ll\u00edt\u00e1sa<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      Id\u0151tartam: 10 – 15 perc<\/p>

      Elj\u00e1r\u00e1s: A r\u00e9sztvev\u0151k ir\u00e1ny\u00edtott gyakorlat seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel reflekt\u00e1lnak saj\u00e1t szem\u00e9lyes hat\u00e1raikra (p\u00e9ld\u00e1ul arra, mit fogadnak el, mit utas\u00edtanak vissza, illetve mit toler\u00e1lnak). Gyakorolj\u00e1k saj\u00e1t hat\u00e1raik kifejez\u00e9s\u00e9t, valamint azt, hogyan reag\u00e1ljanak tiszteletteljes m\u00f3don kellemetlen helyzetekben. <\/p>


      4.T\u00e1bl\u00e1zat \u2013 Feladatok \u2013 4.l\u00e9p\u00e9s <\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      Facilit\u00e1tor <\/strong><\/th>R\u00e9sztvev\u0151 <\/strong><\/th><\/tr>

      Elmagyar\u00e1zza a feladatot, \u00e9s egyszer\u0171 p\u00e9ld\u00e1kat mutat be.<\/p><\/td>

      \u00c1tgondolj\u00e1k, mit fogadnak el, mit utas\u00edtanak vissza, illetve mit toler\u00e1lnak.<\/p><\/td><\/tr>

      T\u00e1mogatja a r\u00e9sztvev\u0151ket saj\u00e1t hat\u00e1raik \u00e1tgondol\u00e1s\u00e1ban.<\/p><\/td>

      		Gyakorolj\u00e1k saj\u00e1t hat\u00e1raik kifejez\u00e9s\u00e9t k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 helyzetekben.<\/td><\/tr>
      Seg\u00edts\u00e9get ny\u00fajt, ha valaki elakad a feladat sor\u00e1n.<\/td> <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      Reflexi\u00f3: A r\u00e9sztvev\u0151k reflekt\u00e1lnak arra, mennyire volt k\u00f6nny\u0171 vagy neh\u00e9z sz\u00e1mukra a saj\u00e1t hat\u00e1raik megh\u00faz\u00e1sa \u00e9s kifejez\u00e9se, valamint arra, hogyan \u00e9rezt\u00e9k magukat a gyakorlat sor\u00e1n.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t\t


      5.l\u00e9p\u00e9s: Reflexi\u00f3 \u00e9s lez\u00e1r\u00e1s<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      Id\u0151tartam: 5 perc<\/p>

      Elj\u00e1r\u00e1s: A r\u00e9sztvev\u0151k reflekt\u00e1lnak arra, mit tanultak a foglalkoz\u00e1s sor\u00e1n, \u00e9s hogyan kapcsol\u00f3dik ez saj\u00e1t tapasztalataikhoz. A facilit\u00e1tor kiemeli a legfontosabb gondolatokat, p\u00e9ld\u00e1ul a tudatoss\u00e1g, a b\u00e1tors\u00e1g \u00e9s a szem\u00e9lyes d\u00f6nt\u00e9sek jelent\u0151s\u00e9g\u00e9t.<\/p>


      5. T\u00e1bl\u00e1zat \u2013 Feladatok \u2013 5.l\u00e9p\u00e9s <\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      Facilit\u00e1tor <\/strong><\/th>R\u00e9sztvev\u0151 <\/strong><\/th><\/tr>

      R\u00f6vid z\u00e1r\u00f3 besz\u00e9lget\u00e9s levez\u00e9nyel\u00e9se<\/p><\/td>

      		Megosztj\u00e1k, mit tanultak a foglalkoz\u00e1s sor\u00e1n, \u00e9s \u00f6sszekapcsolj\u00e1k azt saj\u00e1t tapasztalataikkal.<\/td><\/tr>
      Fontos dolgok, gondolatok kiemel\u00e9se (p\u00e9ld\u00e1ul tudatoss\u00e1g, b\u00e1tors\u00e1g \u00e9s a szem\u00e9lyes d\u00f6nt\u00e9seink jelent\u0151s\u00e9ge)<\/td> <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      Sz\u00fcks\u00e9ges eszk\u00f6z\u00f6k: pap\u00edr, tollak, nyomtatott szitu\u00e1ci\u00f3s k\u00e1rty\u00e1k (opcion\u00e1lis)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t

      Lehets\u00e9ges adapt\u00e1ci\u00f3k:<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      A tev\u00e9kenys\u00e9g egyszer\u0171bb helyzetek haszn\u00e1lat\u00e1val, hosszabb felk\u00e9sz\u00fcl\u00e9si id\u0151 biztos\u00edt\u00e1s\u00e1val, valamint a r\u00e9szv\u00e9tel m\u00e9rt\u00e9k\u00e9nek szabad megv\u00e1laszt\u00e1s\u00e1val is adapt\u00e1lhat\u00f3. Sz\u00fcks\u00e9g eset\u00e9n kisebb csoportok vagy p\u00e1rok is kialak\u00edthat\u00f3k. A facilit\u00e1tor t\u00f6bb t\u00e1mogat\u00e1st \u00e9s \u00fatmutat\u00e1st is adhat, illetve azok a r\u00e9sztvev\u0151k, akik kellemetlen\u00fcl \u00e9rzik magukat a szerepl\u00e9s sor\u00e1n, megfigyel\u0151k\u00e9nt is r\u00e9szt vehetnek a tev\u00e9kenys\u00e9gben.

      <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t\t

      A tev\u00e9kenys\u00e9g hat\u00e1s\u00e1nak \u00e9rt\u00e9kel\u00e9se<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      <\/p>
      Indik\u00e1tor <\/th>\u00c9rt\u00e9kel\u00e9si m\u00f3dszer <\/strong><\/th><\/tr>

      A stresszes helyzetek jobb meg\u00e9rt\u00e9se<\/p><\/td>

      Megfigyel\u00e9s a szerepj\u00e1t\u00e9kok \u00e9s a reflexi\u00f3s besz\u00e9lget\u00e9sek sor\u00e1n<\/p><\/td><\/tr>

      Az asszert\u00edv kommunik\u00e1ci\u00f3 alkalmaz\u00e1sa<\/p><\/td>

      Csoportos feladatok \u00e9s tapasztalatmegoszt\u00e1s<\/p><\/td><\/tr>

      A szem\u00e9lyes hat\u00e1rok kifejez\u00e9s\u00e9nek k\u00e9pess\u00e9ge<\/p><\/td>

      R\u00f6vid sz\u00f3beli visszajelz\u00e9sek<\/p><\/td><\/tr>

      A r\u00e9sztvev\u0151k bevon\u00f3d\u00e1s\u00e1nak m\u00e9rt\u00e9ke<\/td> <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t

      Tr\u00e9ner\/ Facilit\u00e1tor reflexi\u00f3ja:<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      • A csoport bevon\u00f3d\u00e1s\u00e1nak szintje: Magas volt. A r\u00e9sztvev\u0151k a teljes foglalkoz\u00e1s sor\u00e1n akt\u00edvan r\u00e9szt vettek, k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen a szerepj\u00e1t\u00e9kok \u00e9s a gyakorlati feladatok sor\u00e1n. <\/li>
      • L\u00e9gk\u00f6r: A foglalkoz\u00e1s l\u00e9gk\u00f6re t\u00e1mogat\u00f3 \u00e9s nyitott volt, ami seg\u00edtette a r\u00e9sztvev\u0151ket abban, hogy biztons\u00e1gosabban \u00e9rezz\u00e9k magukat \u00f6nmaguk kifejez\u00e9se sor\u00e1n, \u00e9s a tev\u00e9kenys\u00e9gek el\u0151rehaladt\u00e1val fokozatosan magabiztosabb\u00e1 v\u00e1ljanak.<\/li>
      • Az \u00e9rzelmi reakci\u00f3k sokf\u00e9les\u00e9ge: A r\u00e9sztvev\u0151k k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 \u00e9rzelmi reakci\u00f3kat mutattak, p\u00e9ld\u00e1ul bizonytalans\u00e1got, frusztr\u00e1ci\u00f3t \u00e9s magabiztoss\u00e1got. Az id\u0151 el\u0151rehaladt\u00e1val egyre komfortosabban \u00e9rezt\u00e9k magukat, \u00e9s nyitottabban osztott\u00e1k meg gondolataikat \u00e9s tapasztalataikat. <\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t

        A pilot tev\u00e9kenys\u00e9g sor\u00e1n megfigyelt reakci\u00f3k:<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

        A r\u00e9sztvev\u0151k nyitottan \u00e9s akt\u00edvan kapcsol\u00f3dtak be a foglalkoz\u00e1sba, k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen a szerepj\u00e1t\u00e9kok sor\u00e1n. N\u00e9h\u00e1nyan kezdetben bizonytalanabbak voltak, de a foglalkoz\u00e1s el\u0151rehaladt\u00e1val egyre magabiztosabb\u00e1 v\u00e1ltak. K\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 \u00e9rzelmek jelentek meg benn\u00fck \u2013 p\u00e9ld\u00e1ul frusztr\u00e1ci\u00f3, bizonytalans\u00e1g \u00e9s magabiztoss\u00e1g \u2013, a foglalkoz\u00e1s v\u00e9g\u00e9re pedig sz\u00edvesen osztott\u00e1k meg gondolataikat \u00e9s tapasztalataikat. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

        \n\t\t\t\t\t

        Kock\u00e1zatok \u00e9s figyelmeztet\u00e9sek:<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
        • Egyes helyzetek \u00e9rzelmileg megterhel\u0151ek lehetnek a r\u00e9sztvev\u0151k sz\u00e1m\u00e1ra, k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen akkor, ha szem\u00e9lyes tapasztalataikhoz kapcsol\u00f3dnak.<\/li>
        • Az elt\u00e9r\u0151 k\u00e9pess\u00e9g\u0171 r\u00e9sztvev\u0151k sz\u00e1m\u00e1ra tov\u00e1bbi t\u00e1mogat\u00e1sra \u00e9s adapt\u00e1lt kommunik\u00e1ci\u00f3ra lehet sz\u00fcks\u00e9g. Fontos biztons\u00e1gos \u00e9s tiszteletteljes l\u00e9gk\u00f6rt teremteni, valamint senkit sem k\u00e9nyszer\u00edteni az akt\u00edv r\u00e9szv\u00e9telre. <\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          Konfliktuskezel\u00e9s szerepj\u00e1tsz\u00e1son kereszt\u00fcl C\u00e9l: Biztons\u00e1gos \u00e9s interakt\u00edv k\u00f6rnyezet biztos\u00edt\u00e1sa, amelyben a fiatalok megtapasztalhatj\u00e1k, meg\u00e9rthetik \u00e9s gyakorolhatj\u00e1k a konfliktusok konstrukt\u00edv kezel\u00e9s\u00e9nek […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":19570,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"elementor_header_footer","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[307,461,309,460,458,489,312],"tags":[],"class_list":["post-19752","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-10-19-ev","category-erzelmi-tudatossag","category-interaktiv-jatekok-es-szerepjatekok","category-iskolaskoru-fiatalok-10-19-ev","category-kozben","category-nem-tanulo-nem-dolgozo-fiatalok-allami-gondozasban-elo-fiatalok-fogyatekossaggal-elok-vagy-traumas-hatterrel-rendelkezok","category-tarsas-kapcsolatok-es-befogadas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/meetplatform.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19752","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/meetplatform.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/meetplatform.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/meetplatform.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/meetplatform.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19752"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/meetplatform.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19752\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19753,"href":"https:\/\/meetplatform.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19752\/revisions\/19753"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/meetplatform.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/media\/19570"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/meetplatform.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19752"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/meetplatform.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19752"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/meetplatform.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19752"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}