{"id":19901,"date":"2026-05-11T11:00:39","date_gmt":"2026-05-11T09:00:39","guid":{"rendered":"https:\/\/meetplatform.eu\/poruke-uvazavanja\/"},"modified":"2026-07-15T16:30:56","modified_gmt":"2026-07-15T14:30:56","slug":"poruke-uvazavanja","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/meetplatform.eu\/sr\/poruke-uvazavanja\/","title":{"rendered":"Poruke uva\u017eavanja"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n
\n \n <\/path><\/svg> <\/span>\n <\/div>\n
\n
\n \n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

\n \n\t\t Poruke uva\u017eavanja<\/span>\n \t\t<\/span>\n <\/h2>\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Svrha: Aktivnost \u201ePoruke uva\u017eavanja\u201c podsti\u010de u\u010desnike da daju i primaju pozitivne povratne informacije unutar grupe, stvaraju\u0107i podr\u017eavaju\u0107u i atmosferu me\u0111usobnog po\u0161tovanja. Kroz razmenu poruka uva\u017eavanja, u\u010desnici razmi\u0161ljaju o svojim snagama i doprinosima, istovremeno u\u010de\u0107i da prepoznaju i vrednuju pozitivne osobine drugih. <\/p>

Tema kojom se aktivnost bavi: Mladi, posebno oni iz ranjivih ili slo\u017eenih \u017eivotnih okolnosti, mogu imati te\u0161ko\u0107e sa niskim samopouzdanjem, negativnom slikom o sebi ili prepoznavanjem sopstvenih snaga. U nekim grupama obrasci komunikacije mogu uklju\u010divati kritiku ili negativne interakcije, \u0161to mo\u017ee uticati na koheziju grupe i pove\u0107ati rizik od konflikta ili vr\u0161nja\u010dkog nasilja.<\/p>

Zna\u010daj za mentalno zdravlje: Pozitivna povratna informacija i priznanje od strane vr\u0161njaka mogu oja\u010dati samopouzdanje, emocionalnu otpornost i ose\u0107aj pripadnosti. Aktivnosti koje podsti\u010du empatiju, uva\u017eavanje i podr\u017eavaju\u0107u komunikaciju doprinose psihosocijalnoj zdravstvenoj pismenosti i poma\u017eu u stvaranju grupnog okru\u017eenja u kojem se u\u010desnici ose\u0107aju vrednovano i po\u0161tovano.<\/p>

O\u010dekivana promena: Aktivnost ima za cilj da:<\/p>

  • pove\u0107a samopouzdanje u\u010desnika i pozitivnu sliku o sebi;<\/li>
  • pomogne u\u010desnicima da prepoznaju i usvoje svoje li\u010dne snage i kvalitete;<\/li>
  • razvije empatiju i emocionalnu svest kroz razmi\u0161ljanje o pozitivnim osobinama drugih;<\/li>
  • oja\u010da komunikacijske ve\u0161tine povezane sa izra\u017eavanjem uva\u017eavanja i davanjem pozitivne povratne informacije;<\/li>
  • promovi\u0161e me\u0111usobno po\u0161tovanje, ljubaznost i podr\u017eavaju\u0107e odnose u grupi.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t

    Kontekst pilot-implementacije:<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

    Ova aktivnost je sprovedena kao deo pilot-akcija realizovanih u okviru MEET projekta od strane projektnih partnera iz Bosne i Hercegovine i Slovenije. U prostorijama Udru\u017eenja Amica Educa, projektnog partnera iz Tuzle, Bosna i Hercegovina, odr\u017eana je sesija u\u017eivo sa grupom od 11 mladih iz NEET populacije, me\u0111u kojima su bila dva mladi\u0107a i devet devojaka. Sesiju je vodio trener uz podr\u0161ku mentora. Sesija je imala interaktivan format koji je kombinovao grupnu diskusiju, individualnu refleksiju i demonstraciju. U\u010desnici su davali i primali poruke uva\u017eavanja kao na\u010din istra\u017eivanja pozitivne komunikacije, empatije i prepoznavanja li\u010dnih snaga. Aktivnost je sprovedena u podr\u017eavaju\u0107em i neformalnom obrazovnom okru\u017eenju koje je podsticalo me\u0111usobno po\u0161tovanje, emocionalno izra\u017eavanje i pozitivnu grupnu interakciju. U Sloveniji je Fondacija PRIZMA za unapre\u0111enje mogu\u0107nosti zapo\u0161ljavanja sprovela ovu aktivnost u osnovnim \u0161kolama sa u\u010denicima devetog razreda, uzrasta od 14 do 15 godina. Sesije su realizovane u\u017eivo, a vodili su ih obu\u010deni psiholozi, uz podr\u0161ku \u0161kolskog osoblja. Aktivnost je bila integrisana u modul radionice o socijalnim odnosima i empatiji \u201eReal Talk: Friends, Drama & Boundaries\u201c i bila je usmerena na kori\u0161\u0107enje poruka uva\u017eavanja kao alata za ja\u010danje pozitivne komunikacije i vr\u0161nja\u010dkih odnosa. Sesija je imala interaktivan i iskustveni format, kombinuju\u0107i individualnu refleksiju i aktivnosti zasnovane na radu sa vr\u0161njacima. U\u010desnici su bili pozvani da napi\u0161u poruke uva\u017eavanja za svakog od svojih drugova iz odeljenja, fokusiraju\u0107i se na li\u010dne snage, vrednosti i pozitivne osobine koje nisu povezane sa fizi\u010dkim izgledom. Cilj ove ve\u017ebe bio je da promovi\u0161e empatiju, me\u0111usobno po\u0161tovanje i svest o va\u017enosti pozitivne povratne informacije u odnosima. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

    \n\t\t\t\t\t

    Teorijska osnova<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

    Pozitivna povratna informacija i priznanje od strane vr\u0161njaka imaju va\u017enu ulogu u razvoju samopouzdanja, emocionalnog blagostanja i zdravih socijalnih odnosa. Kada mladi dobiju iskreno uva\u017eavanje od drugih, ve\u0107a je verovatno\u0107a da \u0107e prepoznati sopstvene snage i razviti pozitivniju sliku o sebi. Mnogi mladi, posebno oni iz ranjivih ili slo\u017eenih \u017eivotnih okolnosti, mogu imati ograni\u010dene prilike da dobiju konstruktivne i podr\u017eavaju\u0107e povratne informacije o svojim li\u010dnim kvalitetima. Kao rezultat toga, mogu se vi\u0161e fokusirati na ono \u0161to do\u017eivljavaju kao svoje slabosti nego na svoje snage. Aktivnost \u201ePoruke uva\u017eavanja\u201c koristi jednostavnu, ali sna\u017enu grupnu ve\u017ebu za podsticanje pozitivne komunikacije i me\u0111usobne podr\u0161ke. Pi\u0161u\u0107i poruke uva\u017eavanja jedni drugima, u\u010desnici razmi\u0161ljaju o pozitivnim osobinama svojih vr\u0161njaka, dok istovremeno dobijaju ohrabruju\u0107e povratne informacije o sebi. Ovaj proces podsti\u010de empatiju, ja\u010da me\u0111uljudske odnose i poma\u017ee u stvaranju podr\u017eavaju\u0107eg grupnog okru\u017eenja u kojem se u\u010desnici ose\u0107aju vrednovano i po\u0161tovano. Kroz ovu aktivnost, u\u010desnici razvijaju ve\u0107u emocionalnu svest, komunikacijske ve\u0161tine i otpornost, istovremeno ja\u010daju\u0107i kulturu ljubaznosti i me\u0111usobnog po\u0161tovanja unutar grupe. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

    \n\t\t\t\t\t

    Ciljna grupa<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    • Uzrast: 12+ godina, uz mogu\u0107nost prilago\u0111avanja i odraslima<\/li>
    • Profil: op\u0161ta populacija mladih, mladi iz NEET populacije, mladi iz ranjivih grupa, mladi sa slo\u017eenim \u017eivotnim iskustvima<\/li>
    • Kontekst: neformalno ili formalno obrazovno okru\u017eenje, kao \u0161to su edukativne aktivnosti, radionice i treninzi.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t

      Kontekst primene<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      Lokacija: \u0161kola, nevladine organizacije, omladinski centri, centri u zajednici, programi psihosocijalne podr\u0161ke itd.<\/p>

      Vrste ve\u0161tina i dimenzije koje se razvijaju:<\/strong><\/p>

      • Socio-emocionalne ve\u0161tine: emocionalna svest, empatija, prepoznavanje li\u010dnih snaga.<\/li>
      • Relacione ve\u0161tine: pozitivna komunikacija, izra\u017eavanje uva\u017eavanja, izgradnja poverenja i me\u0111usobnog po\u0161tovanja.<\/li>
      • Ve\u0161tine li\u010dnog razvoja: samopouzdanje, samorefleksija, li\u010dni rast i otpornost.<\/li>
      • Ve\u0161tine grupne kohezije: ja\u010danje socijalnih veza, stvaranje podr\u017eavaju\u0107eg i po\u0161tuju\u0107eg grupnog okru\u017eenja.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t

        Opis aktivnosti \u2014 korak po korak<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t

        Korak 1: Uvod<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

        Trajanje: 5\u20137 minuta<\/p>

        Postupak: Facilitator zapo\u010dinje predstavljanjem svrhe ve\u017ebe: da se unutar grupe podeli iskreno uva\u017eavanje. U\u010desnici se podsti\u010du da prepoznaju i priznaju snage, trud i pozitivne osobine drugih. Facilitator obja\u0161njava da je aktivnost prilika ne samo da se izrazi uva\u017eavanje, ve\u0107 i da u\u010desnici otkriju ili se ponovo pove\u017eu sa sopstvenim pozitivnim osobinama kroz povratne informacije koje dobijaju od drugih. Facilitator tako\u0111e podse\u0107a u\u010desnike da poruke uva\u017eavanja treba da budu pune po\u0161tovanja, iskrene i usmerene na pozitivne osobine, snage ili doprinose. <\/p>

        Napomena: Ova aktivnost je najefikasnija kada se u\u010desnici ve\u0107 donekle poznaju i kada su prethodno u\u010destvovali u grupnim aktivnostima. Osnovni nivo poverenja i me\u0111usobne bliskosti poma\u017ee u\u010desnicima da se ose\u0107aju prijatnije dok daju i primaju poruke uva\u017eavanja. <\/p>

        Tabela 1. Aktivnosti \u2013 Korak 1. <\/strong><\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\n\n\n\n\n
        Aktivnosti facilitatora <\/strong><\/th>\nAktivnosti u\u010desnika <\/strong><\/th>\n<\/tr>\n
        Obja\u0161njava svrhu aktivnosti.<\/td>\nSlu\u0161a uputstva.<\/td>\n<\/tr>\n
        Obja\u0161njava va\u017enost prepoznavanja kvaliteta kod drugih ljudi.<\/td>\nRazmi\u0161lja o pozitivnim osobinama drugih u\u010desnika.<\/td>\n<\/tr>\n
        Ohrabruje u\u010desnike da pi\u0161u poruke uva\u017eavanja iskreno i sa po\u0161tovanjem.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

        Refleksija: Ovaj korak priprema u\u010desnike za aktivnost tako \u0161to podsti\u010de pozitivan stav i odnos pun po\u0161tovanja. Tako\u0111e poma\u017ee u uspostavljanju podr\u017eavaju\u0107e atmosfere u kojoj se u\u010desnici ose\u0107aju prijatno i kada daju i kada primaju poruke uva\u017eavanja. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

        \n\t\t\t\t\t

        Korak 2: Pisanje poruka uva\u017eavanja<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

        Trajanje: 15\u201320 minuta<\/p>

        Postupak: Svaki u\u010desnik dobija prazan list papira i olovku ili marker. Uz pomo\u0107 drugih u\u010desnika, papir se lepi na le\u0111a svakog u\u010desnika. U Sloveniji je na papiru bio nacrtan okvir ogledala, sa imenom u\u010desnika koji prima povratne informacije na vrhu. U\u010desnici se zatim kre\u0107u po prostoriji i pi\u0161u pozitivne poruke uva\u017eavanja na papirima jedni drugih. Poruke mogu uklju\u010divati prepoznavanje li\u010dnih osobina, kvaliteta ili postupaka koji pozitivno uti\u010du na grupu. <\/p>

        Napomena: Podstaknite u\u010desnike da pi\u0161u konkretne i smislene poruke uva\u017eavanja, a ne op\u0161te komplimente. Konkretna povratna informacija poma\u017ee u\u010desnicima da se bolje pove\u017eu sa pozitivnim osobinama koje su prepoznate. Primeri mogu uklju\u010divati prepoznavanje ljubaznosti, kreativnosti, istrajnosti ili pozitivnog uticaja koji neka osoba ima na grupu. Tako\u0111e je va\u017eno ohrabriti u\u010denike da, ako primete da neko ne prati uputstva ili pi\u0161e ne\u0161to neljubazno, mogu to da precrtaju. Time se podsti\u010de aktivno suprotstavljanje nepo\u0161tovanju i vr\u0161nja\u010dkom nasilju. Po\u0161to je mi\u0161ljenje vr\u0161njaka mladima posebno va\u017eno, jasno odbacivanje takvog pona\u0161anja od strane vr\u0161njaka mo\u017ee imati sna\u017ean pozitivan uticaj. <\/p>


        <\/strong>Tabela 2. Aktivnosti \u2013 Korak 2. <\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\n\n\n\n\n\n
        Aktivnosti facilitatora <\/strong><\/th>\nAktivnosti u\u010desnika <\/strong><\/th>\n<\/tr>\n
        Obezbedite papir, olovke i lepljivu traku.<\/td>\nPri\u010dvr\u0161\u0107uju papir na svoja le\u0111a uz pomo\u0107 drugih u\u010desnika.<\/td>\n<\/tr>\n
        Zamolite u\u010desnike da pomognu jedni drugima da pri\u010dvrste papir na le\u0111a.<\/td>\nKre\u0107u se po prostoriji i pi\u0161u poruke uva\u017eavanja na papirima svojih vr\u0161njaka.<\/td>\n<\/tr>\n
        Podstaknite u\u010desnike da pi\u0161u konkretne i smislene poruke uva\u017eavanja i da ne budu neljubazni.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        Pratite proces i obezbedite da interakcije budu pune po\u0161tovanja.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n<\/tbody>\n<\/table>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

        Refleksija: Ovaj korak podsti\u010de u\u010desnike da posmatraju i prepoznaju snage i pozitivne osobine drugih. Pisanje poruka uva\u017eavanja podsti\u010de empatiju, pozitivnu komunikaciju i me\u0111usobno po\u0161tovanje unutar grupe. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

        \n\t\t\t\t\t

        Korak 3: Povezivanje sa porukama<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

        Trajanje: 10 minuta<\/p>

        Postupak: Nakon \u0161to su svi napisali poruke uva\u017eavanja, u\u010desnici se vra\u0107aju na svoja mesta i skidaju papir sa le\u0111a. U\u010desnici se pozivaju da pro\u010ditaju poruke koje su im napisali vr\u0161njaci i da odvoje trenutak da razmisle o svojim mislima i ose\u0107anjima dok ih \u010ditaju. U\u010desnici koji se ose\u0107aju prijatno mogu da podele neke od poruka koje su dobili i da opi\u0161u kako su se ose\u0107ali dok su ih \u010ditali. Deljenje je dobrovoljno i u\u010desnici mogu odlu\u010diti da svoja razmi\u0161ljanja zadr\u017ee za sebe. <\/p>

        Tabela 3. Aktivnosti \u2013 Korak 3. <\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\n\n\n\n\n
        Aktivnosti facilitatora <\/strong><\/th>\nAktivnosti u\u010desnika <\/strong><\/th>\n<\/tr>\n
        Pozovite u\u010desnike da pro\u010ditaju poruke napisane na njihovim papirima.<\/td>\n\u010citaju poruke uva\u017eavanja koje su im napisali vr\u0161njaci.<\/td>\n<\/tr>\n
        Podstaknite ih da razmisle o svojim mislima i emocijama.<\/td>\nRazmi\u0161ljaju o svojim mislima i ose\u0107anjima.<\/td>\n<\/tr>\n
        Podsetite u\u010desnike da je deljenje dobrovoljno.<\/td>\nDele svoja iskustva ukoliko se ose\u0107aju prijatno.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

        Refleksija: Primanje poruka uva\u017eavanja mo\u017ee da oja\u010da samopouzdanje u\u010desnika i pomogne im da prepoznaju kvalitete i snage koje mo\u017eda ranije nisu prime\u0107ivali kod sebe.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

        \n\t\t\t\t\t

        Korak 4: Grupna refleksija<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

        Trajanje: 8\u201310 minuta<\/p>

        Postupak: Facilitator vodi grupnu diskusiju o iskustvu davanja i primanja poruka uva\u017eavanja. U\u010desnici se pozivaju da razmisle o pitanjima kao \u0161to su: <\/p>

        • Kako ste se ose\u0107ali kada ste primili pozitivne poruke uva\u017eavanja?<\/li>
        • Da li su poruke koje ste dobili u skladu sa na\u010dinom na koji vidite sebe?<\/li>
        • Da li ste nau\u010dili ne\u0161to novo o sebi?<\/li>
        • Kako ste se ose\u0107ali dok ste drugima izra\u017eavali uva\u017eavanje?<\/li>
        • Da li ste kod svojih vr\u0161njaka primetili neke nove kvalitete ili snage koje ranije niste u potpunosti uva\u017eavali ili prime\u0107ivali?<\/li><\/ul>


          Tabela 4. Aktivnosti \u2013 Korak 4. <\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

          \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\n\n\n\n\n
          Aktivnosti facilitatora <\/strong><\/th>\nAktivnosti u\u010desnika <\/strong><\/th>\n<\/tr>\n
          Vodite grupnu refleksiju koriste\u0107i usmeravaju\u0107a pitanja.<\/td>\nRazmi\u0161ljaju o iskustvu davanja i primanja uva\u017eavanja.<\/td>\n<\/tr>\n
          Podstaknite dobrovoljno u\u010de\u0161\u0107e u diskusiji.<\/td>\nDele svoja razmi\u0161ljanja i uvide ukoliko se ose\u0107aju prijatno.<\/td>\n<\/tr>\n
          Obezbedite da diskusija bude vo\u0111ena u atmosferi po\u0161tovanja i podr\u0161ke.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
          \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

          Refleksija: Ova diskusija poma\u017ee u\u010desnicima da obrade svoje iskustvo i dodatno nagla\u0161ava va\u017enost prepoznavanja sopstvenih snaga, kao i snaga drugih.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

          \n\t\t\t\t\t

          Korak 5: Zatvaranje<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
          \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

          Trajanje: 3\u20135 minuta<\/p>

          Postupak: Facilitator sumira glavne uvide iz aktivnosti, nagla\u0161avaju\u0107i va\u017enost prepoznavanja li\u010dnih snaga i uva\u017eavanja pozitivnih osobina drugih. U\u010desnici se podsti\u010du da sa\u010duvaju svoje poruke uva\u017eavanja kao podsetnik na svoje snage i pozitivan uticaj koji imaju na druge. <\/p>


          Tabela 5. Aktivnosti \u2013 Korak 5. <\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

          \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\n\n\n\n
          Aktivnosti facilitatora <\/strong><\/th>\nAktivnosti u\u010desnika <\/strong><\/th>\n<\/tr>\n
          Sumirajte klju\u010dne zaklju\u010dke iz aktivnosti.<\/td>\nU\u010desnici razmi\u0161ljaju o iskustvu i \u010duvaju svoje poruke uva\u017eavanja.<\/td>\n<\/tr>\n
          Istaknite va\u017enost me\u0111usobnog po\u0161tovanja, uva\u017eavanja i pozitivne komunikacije.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
          \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

          Refleksija: Zavr\u0161ni korak dodatno nagla\u0161ava vrednost uva\u017eavanja i podsti\u010de u\u010desnike da u budu\u0107im interakcijama sa drugima neguju podr\u017eavaju\u0107i odnos pun po\u0161tovanja.<\/p>

          Potrebni materijali:<\/strong><\/p>

          • Prazan A4 papir, po jedan za svakog u\u010desnika<\/li>
          • Olovke ili markeri<\/li>
          • Papirna lepljiva traka, za pri\u010dvr\u0161\u0107ivanje papira na le\u0111a<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
            \n\t\t\t\t\t\t\t
            \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
            \n\t\t\t\t\t

            Mogu\u0107e adaptacije:<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
            \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

            Aktivnost se mo\u017ee prilagoditi u zavisnosti od uzrasta, grupne dinamike i nivoa me\u0111usobnog poznavanja u\u010desnika.<\/p>

            • Za mla\u0111e u\u010desnike ili grupe kojima mo\u017ee biti te\u0161ko da izraze uva\u017eavanje, fasilitator mo\u017ee ponuditi primere poruka uva\u017eavanja kako bi pomogao u\u010desnicima da formuli\u0161u smislene komplimente.<\/li>
            • Kada se radi sa ranjivim pojedincima ili grupama, fasilitatori mogu pru\u017eiti dodatnu podr\u0161ku i omogu\u0107iti u\u010desnicima da u\u010destvuju sopstvenim tempom.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t

              Evaluacija uticaja aktivnosti<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

              <\/p>
              Indikator <\/strong><\/th>Metod evaluacije <\/strong><\/th><\/tr>

              Pove\u0107ana svest o li\u010dnim snagama i pozitivnim osobinama<\/p><\/td>

              Kratka pitanja za refleksiju na kraju aktivnosti<\/p><\/td><\/tr>

              Unapre\u0111ena sposobnost izra\u017eavanja uva\u017eavanja i prepoznavanja snaga kod drugih<\/p><\/td>

              Izjave za samoprocenu koje se ocenjuju na skali od 1 do 5<\/p><\/td><\/tr>

              Oja\u010dan ose\u0107aj pripadnosti i pozitivne grupne interakcije<\/p><\/td>

              Pitanja za refleksiju o iskustvu davanja i primanja uva\u017eavanja<\/p><\/td><\/tr>

              Pove\u0107ano samopouzdanje i pozitivna slika o sebi.<\/td>Izjava za samoprocenu u upitniku nakon aktivnosti.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t

              Refleksija trenera<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

              Bele\u0161ke o:<\/p>

              • nivou anga\u017eovanja grupe i spremnosti u\u010desnika da u\u010destvuju u pisanju poruka uva\u017eavanja;<\/li>
              • op\u0161toj atmosferi u grupi i tome da li su se u\u010desnici ose\u0107ali prijatno dok su davali i primali komplimente;<\/li>
              • rasponu emocionalnih reakcija kada su u\u010desnici \u010ditali poruke uva\u017eavanja koje su dobili;<\/li>
              • kvalitetu i konkretnosti poruka uva\u017eavanja, odnosno da li su u\u010desnici prevazi\u0161li op\u0161te komplimente;<\/li>
              • grupnoj dinamici i meri u kojoj je aktivnost doprinela poverenju, po\u0161tovanju i pozitivnoj interakciji unutar grupe.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                \n\t\t\t\t\t

                Reakcije uo\u010dene tokom pilot-aktivnosti<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

                Bosna i Hercegovina: U\u010desnici su pokazali veoma visok nivo anga\u017eovanja tokom cele aktivnosti. Pozitivno su reagovali i na davanje i na primanje poruka uva\u017eavanja i aktivno su u\u010destvovali u procesu sa otvoreno\u0161\u0107u i entuzijazmom. Aktivnost je podr\u017eala u\u010desnike u prepoznavanju i usvajanju sopstvenih pozitivnih osobina i snaga kroz iskreno priznanje koje su dobili od drugih. Mnogi su naveli da im je ovo iskustvo oja\u010dalo samopo\u0161tovanje i samopouzdanje, kao i da im je pomoglo da postanu svesniji sopstvenog doprinosa i li\u010dnih kvaliteta. U\u010desnici su tako\u0111e cenili priliku da drugima upute pozitivne i podr\u017eavaju\u0107e poruke. Delovalo je da u\u017eivaju u procesu upu\u0107ivanja lepih re\u010di i prepoznavanja snaga svojih vr\u0161njaka, \u0161to je doprinelo toploj, po\u0161tuju\u0107oj i povezanoj grupnoj atmosferi. Na kraju aktivnosti, u\u010desnici su pokazali sna\u017ene pozitivne emocionalne reakcije na poruke koje su dobili. Nekoliko njih je podelilo da su nau\u010dili ne\u0161to novo o sebi i opisali iskustvo kao osna\u017euju\u0107e i motivi\u0161u\u0107e. Njihovi odgovori uklju\u010divali su izjave poput: \u201eDo sada nikada nisam ni pomislio\/la da me drugi vide na ovaj na\u010din\u201c i \u201eTo sam stvarno ja!\u201c Aktivnost je tako\u0111e podstakla u\u010desnike da pa\u017eljivije slu\u0161aju, pa\u017eljivije posmatraju jedni druge i smislenije se pove\u017eu, \u0161to je oja\u010dalo ukupnu grupnu dinamiku. Tokom sesije nisu uo\u010deni zna\u010dajni izazovi. <\/p>

                Slovenija: U\u010desnici su veoma pozitivno reagovali na aktivnost poruka uva\u017eavanja, koja se pokazala kao emocionalno zna\u010dajna. Mnogi u\u010denici su naveli da su se ose\u0107ali dobro i vrednovano kada su dobijali pozitivne poruke od svojih vr\u0161njaka, a ve\u017eba je stvorila va\u017ean trenutak za razmi\u0161ljanje o tome koliko se retko u svakodnevnim interakcijama otvoreno izra\u017eava uva\u017eavanje. Aktivnost je doprinela podr\u017eavaju\u0107oj i povezanijoj atmosferi u grupi, ja\u010daju\u0107i vr\u0161nja\u010dke odnose kroz prepoznavanje i potvr\u0111ivanje pozitivnih osobina. Istovremeno, uo\u010deni su i odre\u0111eni izazovi, jer je nekoliko u\u010desnika u po\u010detku davalo neprimerene ili negativne komentare. Iako je to zahtevalo neposrednu intervenciju fasilitatora i ponovno nagla\u0161avanje jasnih smernica, istovremeno je pru\u017eilo vredan uvid, jer je otkrilo oblike nepo\u0161tovanja ili vr\u0161nja\u010dkog nasilja koje neke \u0161kole ranije nisu prepoznale. U tom smislu, aktivnost mo\u017ee poslu\u017eiti i kao koristan alat za dublje razumevanje grupne dinamike. Sveukupno, reakcije su potvrdile i sna\u017ean pozitivan uticaj aktivnosti i potrebu za bezbednim, dobro vo\u0111enim okru\u017eenjem kada se sa adolescentima obra\u0111uju emocionalno osetljive teme. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

                \n\t\t\t\t\t

                Rizici i upozorenja:<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

                Iako je aktivnost generalno bezbedna i pozitivna, facilitatori treba da uzmu u obzir nekoliko aspekata koji se odnose na fizi\u010dku i emocionalnu bezbednost.<\/p>

                Fizi\u010dka bezbednost: U\u010desnici treba da daju saglasnost pre nego \u0161to im se papir pri\u010dvrsti na le\u0111a ili pre nego \u0161to neko pi\u0161e na njihovom papiru. Neki u\u010desnici mogu preferirati alternativni pristup, na primer da dr\u017ee papir u rukama. <\/p>

                Emocionalna bezbednost: Facilitatori treba da naglase da poruke uva\u017eavanja moraju ostati pune po\u0161tovanja, podr\u017eavaju\u0107e i pozitivne. U\u010desnike treba podsetiti da izbegavaju \u0161ale, sarkazam ili komentare koji bi mogli biti pogre\u0161no shva\u0107eni ili povre\u0111uju\u0107i. Neki pojedinci mogu se ose\u0107ati neprijatno kada primaju komplimente, posebno ako imaju nisko samopo\u0161tovanje. Facilitatori treba da stvore podr\u017eavaju\u0107u atmosferu u kojoj se u\u010de\u0161\u0107e podsti\u010de, ali se ne name\u0107e. <\/strong>Potrebno je biti spreman za pru\u017eanje emocionalne podr\u0161ke ukoliko je potrebna. Sve u\u010desnike treba podsetiti na va\u017enost poverljivosti i po\u0161tovanja tokom aktivnosti.<\/p>

                Inkluzivnost i osetljivost:<\/em><\/strong> <\/strong>Obezbedite da aktivnost bude inkluzivna za sve u\u010desnike, uklju\u010duju\u0107i osobe sa fizi\u010dkim invaliditetom, razli\u010ditim kulturnim poreklom ili odre\u0111enim pitanjima mentalnog zdravlja. Facilitatori treba da budu svesni kulturnih razlika u na\u010dinu na koji se komplimenti i uva\u017eavanje izra\u017eavaju. Ono \u0161to se u jednom kulturnom kontekstu smatra pozitivnom povratnom informacijom, u drugom mo\u017ee izazvati nelagodnost. Posebnu pa\u017enju treba posvetiti radu sa ranjivim u\u010desnicima ili grupama, uz osetljivost prema njihovim iskustvima i pru\u017eanje dodatne podr\u0161ke ukoliko je potrebna. <\/p>

                Supervizija i podr\u0161ka: Facilitatori koji su uklju\u010deni u aktivnost treba da prate interakcije tokom njenog izvo\u0111enja i reaguju na sve probleme koji se mogu pojaviti. Ovo je posebno va\u017eno ako grupa uklju\u010duje mlade koji mogu biti ranjiviji. Nakon aktivnosti, kratka provera sa u\u010desnicima mo\u017ee pomo\u0107i da se obezbedi da se svi ose\u0107aju prijatno i podr\u017eano. <\/p>

                <\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                Poruke uva\u017eavanja Svrha: Aktivnost \u201ePoruke uva\u017eavanja\u201c podsti\u010de u\u010desnike da daju i primaju pozitivne povratne informacije unutar grupe, stvaraju\u0107i podr\u017eavaju\u0107u i […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":19426,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"elementor_header_footer","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[470,442,471,440,439,538,438],"tags":[],"class_list":["post-19901","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-15-20-godina","category-emocionalna-svesnost","category-neet-mladi-mladi-u-alternativnoj-brizi-mladi-sa-invaliditetom-ili-traumatskim-iskustvima","category-opsta-populacija-mladih","category-sadrzajne-vezbe-samorefleksija-grupne-diskusije-radni-listovi","category-socijalni-odnosi-i-inkluzija","category-sredina"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/meetplatform.eu\/sr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19901","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/meetplatform.eu\/sr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/meetplatform.eu\/sr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/meetplatform.eu\/sr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/meetplatform.eu\/sr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19901"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/meetplatform.eu\/sr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19901\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19902,"href":"https:\/\/meetplatform.eu\/sr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19901\/revisions\/19902"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/meetplatform.eu\/sr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/19426"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/meetplatform.eu\/sr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19901"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/meetplatform.eu\/sr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19901"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/meetplatform.eu\/sr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19901"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}